вторник, 17 января 2017 г.

Іntel® Навчання майбутнього

    Модуль 11 Демонстрація Портфоліо

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання методу проектів. Саме за допомогою роботи над проектом (будь він індивіуальним чи груповим) учні набудуть досить важливих навичок та вмінь, що будуть їм в нагоді не лише під час навчальної діяльності, а й в подальшому житті. Наприклад, здатність до самоспрямування, використання ІКТ, тощо.

понедельник, 16 января 2017 г.

Іntel® Навчання майбутнього

Модуль 10 Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій


Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме необхідно, щоб учні самі спрямовували себе та ставили перед собою завдання, проте, так як вони ще вчаться цьому, вчитель повинен не нав'язливо підштовхнути учнів до самоспрямовування. Вчитель повинен бути свого роду "янголом-охоронцем", тобто його дії не повинні бути нав'язливими, але й підтримку надати учням необхідно.

пятница, 13 января 2017 г.

Іntel® Навчання майбутнього

Модуль 9   Диференціація навчання різних учнів

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Дуже важливо, щоб під час проектної діяльності навчилися самоспрямовувати себе, ставити перед собою завдання та йти до поставленої мети. Ці навички знадобляться їм не лише в навчальній діяльності, а й у подльшому житті.

четверг, 12 января 2017 г.

Іntel® Навчання майбутнього

Модуль 8   Оцінювання діяльності учнів у проекті
     Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як оцінити об'єктивно, але при цьому, оцінити так, щоб в учня був стимул працювати над собою та над предметом.
Правильне та об'єктивне оцінювання потребує неабиякої майстерності зі сторони вчителя.Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як оцінити об'єктивно, але при цьому, оцінити так, щоб в учня був стимул працювати над собою та над предметом.
Правильне та об'єктивне оцінювання потребує неабиякої майстерності зі сторони вчителя.

среда, 11 января 2017 г.

Іntel® Навчання майбутнього

     Модуль 7  Створення прикладу учнівської роботи


Як же можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Відповідь на це запитання кожен повинен знаходити не лише в різних підручниках. Адже необхідно розуміти, що ефективність використання ІКТ залежить не лише від механічних навичок вчителя щодо використання ІКТ, а й від майстерності вчителя та його фантазії також. Адже якщо притримувтись лише шаблонів, то ефективність звичайно буде, але далека від ідеалу. Вчителю необхідно з фантазією та інтересом підходити до роботи з учнями. Необхідно Підштовхнути учнів до креативного мислення.

Оцінювння учнів за допомогою ІКТ можна здійснювати за допомогою електронних таблиць, але задля об'єктивного оцінювання бажано додати таку графу як "самооцінювання".

Іntel® Навчання майбутнього

     Модуль 6 Спілкування та співробітництво в Інтернеті
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: вони можуть розробляти разом спільні документи, такі як опитування, різного роду текстові документи, що необхідні при розробці проектів, разом створювати блог та сайт, публікації, тощо. Це також сприятиме різносторонньому розвиненню учнів, адже допоможе вдосконалити навички рботи учнів з сервісами веб 2.0.

Проте слід також розповісти учням про безпеку в інтернеті, адже це дуже важливо. Безпека роботи в інтернеті -  безперечно, один найважливіших аспектів у роботі з інтернетом! Небеспечний контент інтернету та спілкування з деякими людьми може становити загрозу для дітей.

вторник, 10 января 2017 г.

Іntel® Навчання майбутнього

                           Модуль 5 Інтернет у проектній діяльності учнів
     Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: учні можуть навчитись раціонально використовівати інтернет-ресурси, працювати в "хмарах", створювати вікі-сторінки та сайти. Проте, не слід забувати й про негативні сторони Інтернет-павутини. Адже дуже багато інформації, що розміщується є недостовірною. Тому, необхідно пояснити учням, що не завжди інформація в інтернеті - правдива.